Este texto presenta una serie de metodologías y prácticas experimentales para avanzar en la construcción del aula como un espacio propio para la mediación y la comunicación asertiva. Se trata de desarrollar de las competencias socioemocionales de los docentes, el mejoramiento del clima escolar y la dinamización pedagógica. Los maestros son líderes de los procesos de aula, de la renovación educativa y de las prácticas comunitarias. Por ello aquí se propone al lector reflexionar sobre el concepto de comunicación, su relación con lo pedagógico y sus posibles usos dentro del aula, así como la apropiación de las metodologías de la comunicación dialógica. Este libro hace parte del programa Ser+Maestro de Proantioquia.
ISBN
9789585787964
Número de Páginas
63
Año
Tema
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
| Adjuntos de La Publicación | |
|---|---|
|
Créditos
|
|
|
Presentación
|
|
|
Generalidades
|
|
|
Lenguajes de la comunicación
|
|
|
La comunicación como instrumento fundamental para el aprendizaje
|
|
|
Comunicación y asertividad en el aula
|
|
|
La mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
|
|
|
Referencias
|