Este texto nos hace tomar conciencia de la relación entre la práctica de la evaluación del aprendizaje, el currículo y la didáctica de las matemáticas. Todo esto dentro de un estudio histórico sobre las concepciones de evaluación escolar inscritas en concepciones curriculares junto con una descripción y análisis de las distintas visiones epistemológicas sobre las matemáticas escolares.
ISBN
9789582007126
Número de Páginas
106
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
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Preliminares
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Contenido
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Presentación
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El campo de la evaluación
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Desarrollos teóricos
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Estudio en el contexto colombiano del currículo y la evaluación en matemáticas
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A manera de conclusión
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Bibliografía
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