Este libro presenta una revisión crítica de los enfoques que ha tenido el país en la enseñanza de la lengua (capítulo 1). Plantea que el lenguaje tiene que ser visto como un proceso social de interacción entre alumno y estudiante (capítulo 2). Dicha perspectiva tiene implicaciones tanto en la enseñanza de la lengua como en el discurso pedagógico general (capítulo 3).
ISBN
9789582007539
Número de Páginas
248
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
| Adjuntos de La Publicación | |
|---|---|
|
Créditos
|
|
|
Contenido
|
|
|
Presentación
|
|
|
Discursos sobre la enseñanza del lenguaje
|
|
|
Comunicación, lenguaje y discurso
|
|
|
El discurso pedagógico y la pedagogía del discurso
|