Las injusticias sociales son el denominador común de nuestros países y, ante esta realidad, la escuela puede contribuir a reconocer y analizar las causas estructurales que sostienen las formas instaladas de discriminación y exclusión. Estamos frente al desafío de actuar, de construir otros referentes y otras rutas que tengan como horizonte la formación de sujetos y subjetividades más justas. Sin embargo, ese norte no está construido, necesitamos fundar nuestros propios caminos. Menos injusticias educativas generan mayores posibilidades de formar sujetos justos y de educar con y para la justicia social. Este libro es un aporte en este sentido. En la primera parte, presenta las rutas conceptuales para construir justicia social desde la escuela. En la segunda parte, explica por qué apostar por la acción al interior de la escuela, traza algunos principios orientadores para apoyar las escuelas que decidan orientar sus proyectos educativos en la dirección de construir “escuelas justas” y sustenta con resultados empíricos las propuestas pedagógicas presentadas.
| Adjuntos de La Publicación | |
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Créditos
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Tabla de contenido
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Agradecimientos
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Colombia, un país con fracturas sociales: un contexto de injusticias y desigualdades
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Referentes para construir justicia social desde la escuela
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Escuelas y maestros constructores de justicia social
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Hacia la construcción de escuelas justas: rutas y escenarios
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Para continuar caminando: a manera de cierre y apertura
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Referencias
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Cuestionario sobre justicia social. Análisis estadístico desde las dimensiones de redistribución, reconocimiento y representación-participación
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Experiencias educativas que trabajan por la justicia social
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Fundaciones que trabajan la justicia social en la educación
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Bibliografía recomendada
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