Yarza de Los Ríos, Alexander/ Rodríguez, Lorena
La educación de anormales ha adquirido una especial importancia en el sistema educativo colombiano, en la investigación pedagógica como resultado de las políticas de inclusión y reconocimiento de la diferencia. El presente trabajo adquiere gran actualidad , pues constituye un esfuerzo por ubicar históricamente los orígenes de la educación de la infancia anormal a partir de los conceptos, las reflexiones y los pedagogos de la época. Así mismo, se ocupa de las prácticas y las instituciones encargadas de este tipo de educación, las técnicas médico-psico-pedagógicas aplicadas y los primeros esfuerzos por formar docentes especializados en la educación especial.
La obra traza las primeras líneas para hacer una historia de la educación anormal en Colombia, abre un nuevo umbral, plantea desafíos al saber pedagógico y a la investigación educativa.
| Adjuntos de La Publicación | |
|---|---|
|
Créditos
|
|
|
Contenido
|
|
|
Presentación
|
|
|
Nacimiento de la “Educación Especial” o las invenciones de la infancia anormal en occidente
|
|
|
Pedagogía, idiotas y anormales: Enrique Cortés, Martín Restrepo Mejía y Tomás Cadavid Restrepo
|
|
|
Dispositivo de higienización, estrategia de profilaxis, degeneración de la raza y escuela activa
|
|
|
Horizonte conceptual y tecnologías médico-psico-pedagógicas en la pedagogía de anormales
|
|
|
Bibliografía
|