Este libro constituye el tercero de una serie, cuya temática gira alrededor de lo que se ha investigado en Colombia sobre lectura y escritura. Este volumen muestra dos tipos de abordaje del problema. De un lado una orientación desde la psicogénesis y la psicología cognitiva. De otra parte, trabajos que dan cuenta de las huellas de investigadores europeos en la teoría del discurso. Un diálogo constructivista.
ISBN
9789582003579
Número de Páginas
206
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
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Preliminares
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Contenido
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Presentación
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Algunos estereotipos escolares sobre la lectura. Guillermo Bustamante Zamudio
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Lengua escrita y rendimiento escolar. Rubén Arboleda Toro
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Tarea: hacer un resumen. ¿Y los maestros saben hacerlo? Gloria Rincón Bonilla
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La lectura: los movimientos interpretativos son movimientos evaluativos. Fabio Jurado Valencia
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El discurso escrito, base fundamental de la educación y la polifonía del discurso pedagógico. María Cristina Martínez
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El desarrollo de la conciencia discursiva y su incidencia sobre los procesos de la lectura y la escritura. Gladys Jaimes Carvaja
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Imaginerías de lectura. Mauricio Vélez Upegui
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