Cabrera Murcia, Elsa Piedad
Este es un libro que nace desde la construcción de una experiencia de investigación y da sus frutos a los procesos de aprendizaje y de enseñanza que se gestan al interior del aula cuando se trabaja en pequeños grupos con los estudiantes. En este libro, destinado a profesores y estudiantes de pedagogía, encontrarán herramientas que les permitirá repensar el diseño de actividades constructivas en las que se invita a los estudiantes a trabajar colaborativamente en la construcción de conocimiento con sus pares. Durante el desarrollo del mismo, se sostiene que dichas actividades van más allá de “sentar” a los estudiantes entorno a una mesa, dando relevancia a las interacciones e intercambios que se producen cuando se trabaja en conjunto con otros. Asimismo, encontrarán algunas aplicaciones prácticas de evaluación que les facilita tanto al profesor como a los estudiantes el conocer cuáles son las habilidades, conocimientos o actitudes que se están fortaleciendo, desarrollando o simplemente afinado.
| Adjuntos de La Publicación | |
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Créditos
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Contenido
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Presentación
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Aprendizaje colaborativo en el contexto de la cooperación
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Condiciones de forma de la situación colaborativa
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Condiciones de fondo de la situación colaborativa
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Intervenciones producidas al interior de los grupos
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Intercambios colaborativos intergrupos
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Intercambios colaborativos intragrupos
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Forma de cierre de los intercambios
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Colaboración en el tarea o colaboración para el desarrollo de la tarea
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¿Qué se debe considerar para implementar el aprendizaje colaborativo en el aula?
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Bibliografía
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