Este ensayo busca responder a los desafíos y retos a los que se enfrentan los maestros hoy; es tanta la confusión de los docentes frente a sus estudiantes, que parece han perdido su identidad e incluso estos son tan extraños como marcianos.
Las nuevas generaciones tienen dinámicas sociales radicalmente diferenciadas de sus antepasados, tanto en la forma en la que acceden a la información, como la manera en que se relacionan entre pares, ya no es el maestro el dueño de la palabra, sino que se le contradice y cuestiona cada vez más. Añadido a ello, se le exige al maestro dar resultados a pruebas estatales, dar una cierta cantidad de contenidos año a año y crear nuevas estrategias de aprendizaje con el fin de que los adolescentes de hoy se motiven a aprender.
En ese cambio social, la identidad del maestro se rompe, su profesionalismo y su sentido del ejercicio docente se desgasta. ¿Cómo recomponerla? ¿Cómo adaptarse al nuevo contexto social?
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Contenido
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Prólogo
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Parte I. Capítulo 1. ¿Quién educa a quién?
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Parte I. Capítulo 2. La importancia de un buen cuento
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Parte I. Capítulo 3. Tiempos y lugares para hacerse humano
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Parte I. Capítulo 4. Cuentos individuales y cuentos colectivos
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Parte II. Capítulo 1. Percepciones y realidades
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Parte II. Capítulo 2. Hijos del tiempo
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Parte III. Capítulo 1. De lo particular a lo general
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Parte III. Capítulo 2. ¿El presente de otros será nuestro futuro?
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Epílogo
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