Los procesos de construcción de la memoria se configuran en una necesidad inaplazable para quienes tenemos interés en contribuir con nuevos horizontes de sentido en el ejercicio pedagógico y en los actos con los cuales educamos. Con este postulado en nuestra mirada colectiva, la Red de Docentes para la Equidad de Género en la Educación (REDEG) ha tomado la decisión de describir y compartir su experiencia y sus saberes, con el interés de mostrar y fortalecer el compromiso que un grupo de maestras y maestros del sector público de Bogotá ha venido forjando en la perspectiva de movilizar debates pedagógicos, didácticos y curriculares sobre prácticas que deconstruyan el sexismo y posibiliten una educación crítica, transformadora y emancipadora, que reconozca, valore y proyecte la voz de las mujeres y el pensamiento feminista sobre la acción educativa que adelantan las y los docentes en su compromiso con la emancipación y la libertad.
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Créditos
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Contenido
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La mujer y lo femenino en el espacio escolar
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Horizontes de sentido para la transformación educativa: posicionamientos que emergen
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La diversidad humana en el campo educativo elemento central para la pedagogía
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La intención formativa con enfoque de género. Propuesta para la transformación curricular
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