Este libro está dirigido principalmente a sociólogos, filósofos de la educación, evaluadores profesionales, y docentes interesados en fundamentar su acción evaluativa. En cinco capítulos trata: La evaluación educativa, la problemática de la comprensión en las ciencias sociales, la racionalidad de la acción en evaluación, la pragmática formal del lenguaje y la racionalidad de la acción en Tyles, Stufflebeam; además de recomendaciones prácticas.
ISBN
9789582003006
Número de Páginas
162
Tema
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
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Preliminares
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Contenido
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Introducción
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la evaluación educativa
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Problemática de la comprensión en las ciencias sociales
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Racionalidad de la acción en la evaluación
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La pragmática formal del lenguaje
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Racionalidad de la acción en Tyler, Buitrago y Stufflebeam
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Conclusiones
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Recomendaciones
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Objeciones teóricas al pensamiento de Habermas
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Bibliografía
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