Tiene sentido todavía la escuela clásica maestro-aula-alumno? ¿Si el ciudadano del siglo XXI puede estar recibiendo su principal formación por fuera de la educación formal, por muchas y diversas fuentes, cuál es el “modelo” pedagógico que corresponde a esta era? ¿Qué tan eficaces en ese contexto podrían ser las políticas educativas oficiales? ¿Los medios de comunicación y electrónicos pueden ayudar a cumplir la función de las viejas aulas escolares?
Estos son algunos de los interrogantes que surgen a lo largo de los documentados planteamientos en esta obra, aquí se registra el impacto de la ciudad del individuo y recorre, desde la aparición de los medios electrónicos en Colombia, la evolución de la pedagogía, para plantear las primeras huellas que indican hacia dónde va la educación en este universo interactivo. El ejercicio desemboca en la sociedad educadora, aportando elementos para que los integrantes del sistema educativo participen en el debate público sobre el futuro de la educación y la pedagogía.
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Créditos
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Contenido
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Presentación
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Los medios: ¿creación o expresión de una nueva época?
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La radio difusión
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El cinematógrafo
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La era de la televisión
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¿Hacia la sociedad educadora?
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Precisiones metodológicas
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Bibliografía
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