Los métodos de enseñanza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedagógico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la práctica y, en consecuencia, no conducen al desarrollo de las principales competencias que ellos necesitan para desempeñarse en la sociedad. Es necesario un aprendizaje significativo, problémico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el salón de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana. En este libro se presenta un modelo metodológico para el aprendizaje autónomo y desarrollador basado en problemas, sustentado en las bases epistemológicas y conceptuales de la pedagogía problémica.
| Adjuntos de La Publicación | |
|---|---|
|
Créditos
|
|
|
Contenido
|
|
|
Presentación
|
|
|
Fundamentos epistemológicos de la pedagogía problémica
|
|
|
Pedagogía problémica y aprendizaje desarrollador
|
|
|
Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje problémico
|
|
|
Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador
|
|
|
Requerimientos metodológicos para la aplicación de la pedagogía problémica
|
|
|
Bibliografía
|