Perafán Echeverry, Gerardo Andrés
Este libro está dirigido a todos aquellos docentes del país que buscan formas alternativas de ser y estar en el aula. Mostrando una experiencia de investigación sobre pensamiento práctico de docentes, el autor se propone abrir un espacio de reflexión entre los maestros del país para pensar cuáles son los límites que nuestra propia formación como sujetos de conocimiento le impone a las innovaciones que nos proponemos en las instituciones educativas.
ISBN
9789582003258
Número de Páginas
148
Tema
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
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Créditos
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Contenido
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Presentación
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Una investigación en proceso
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Análisis e interpretación de las concepciones de conocimiento en estudiantes-docentes de postgrado
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Obstáculos epistemológicos y pedagógicos del proceso educativo
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Bibliografía
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