Couso, Digna/ Badillo, Edelmira/ Perafán, Gerardo Andrés/ Adúriz-Bravo, Agustín
Desde las diferentes corrientes filosóficas en las que se sitúan las didácticas específicas se resalta la importancia de la unidad didáctica en el proceso educativo, por constituir la concreción de qué y cómo se va a enseñar. En este sentido, el libro que presentamos tiene un objetivo claro: mostrar ejemplos de innovación educativa en el aula de ciencias y matemáticas, vinculando el proceso de diseño e implementación con la reflexión - acción de los docentes. Una primera parte proporciona orientaciones para el diseño reflexivo y la segunda muestra ejemplos llevados a la práctica en los diferentes niveles educativos: primaria, secundaria y universitario.
ISBN
9789582008338
Número de Páginas
300
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Libros
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Créditos
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Contenido
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Presentación
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La unidad didáctica en el paradigma constructivista
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Reflexión en la clase de didáctica de las matemáticas sobre el diseño de situaciones ricas
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Matemáticas y Arte en la Educación Infantil, a partir del cuadro “Bailando por miedo”, de Paul Klee
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Los seres vivos en el huerto de la escuela infantil
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Matemática y Arte en Educación Primaria, a partir del cuadro “Batalla armonizada”, de Paul Klee
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La circulación del agua en la naturaleza
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Los minerales
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Técnicas de recuento: combinatoria y estimación
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Estudio de la electroestática: leyendo “historias” de historia de la ciencia
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Introducción a la didáctica de las matemáticas. Actividad matemática y resolución de problemas
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“Los descubrimientos del radio” Una unidad didáctica para enseñar sobre la naturaleza de la ciencia a futuros profesores de ciencias naturales
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Creencias y posibilidades de cambio epistemológico en estudiantes de física: una experiencia de docencia-investigación
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Bibliografía
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