Con el fin de responder a los posibles interrogantes de algunos los docentes acerca del papel de las TIC y de la innovación educativa durante el confinamiento causado por la COVID-19 y sobre cómo estas pueden seguir apoyando los procesos formativos al regresar a las instituciones educativas, en este número se presentan diferentes prácticas innovadoras que fueron desarrolladas por los maestros durante el confinamiento.
ISSN
16924053
Revista N°
109
Número de Páginas
65
Año
Tema
Editorial
Colecciones
Tipo de Publicación
Revistas
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Contenido
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Editorial
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Personaje invitado: Erika Twani
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Adaptación de las prácticas de enseñanza: una experiencia de las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales en tiempos de pandemia
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Experiencia de la Escuela de Artes y Oficios Santo Domingo
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Curaduría de herramientas y recursos TIC: el reto y la responsabilidad de incorporarlos en el aula de clase
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Reflexiones sobre la desigualdad de acceso a la educación en zonas rurales durante la pandemia de COVID-19
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El liderazgo del directivo y su complejidad mental: claves para la innovación educativa en tiempos de pandemia
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Entre lo urbano y lo rural: reflexiones sobre las experiencias de aprendizaje durante la pandemia
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Reflexión sobre el impacto del COVID-19 en la práctica pedagógica de educadores infantiles en formación
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Retos, soluciones y aprendizajes de los profesores durante el tiempo de pandemia
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Un pequeño giro con convicción: títeres Una experiencia pedagógica en tiempos de pandemia
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Aprender haciendo El impacto de las simulaciones gerenciales
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