No. 19. Ludocreatividad. Motivación, aprendizaje, expresión, gozo

En educación y pedagogía se habla de la escuela lúdica como aquella donde se utiliza el juego como una estrategia para ayudar a resolver los problemas de adaptación infantil a través de la ludoterapia. Una escuela lúdica está organizada en ludotecas con escenarios, espacios, actividades, estrategias, proyectos que pueden estructurarse para organizar un   programa o proyecto divertido que ayude a motivar a los educandos hacia la escuela y el aprendizaje. La lúdica genera expectativas, interés y motivación por el aprendizaje y genera en los educandos deseos y pasiones, no solo por aprender, sino también por disfrutar de lo aprendido y propiciar actitudes hacia el aprendizaje. Quien tiene expectativa por algo, se interesa por ese algo, y quien se interesa en algo endógenamente se motiva por él; quien  se motiva, centra su atención y quien centra su atención actitudinalmente se dispone a  aprender. En consonancia con Ifrancesco, la lúdica podría considerarse como una rama de la didáctica que tiene como propósito “generar expectativas, interés y motivación hacia el aprendizaje, el contenido del aprendizaje y las formas de aprendizaje”.