En esta oportunidad hemos querido problematizar la temática referida a “los
proyectos como estrategia pedagógica”, con el propósito de mostrar opciones
diversas para el mejoramiento de la práctica educativa.
Frente a la realización de un proyecto se evidencia la ruptura de la rutina
escolar, la conciliación y negociación de conflictos, se ponen a prueba múltiples
soluciones para asumir los problemas cotidianos pero sobretodo, se disfruta
del goce de compartir, trabajando en equipo, se aprende aquello que da
sentido a nuestras vidas, lo que permite mirar el mundo en que vivimos dentro
de la dimensión del optimismo, la responsabilidad y el compromiso.
Esta publicación pretende aportar a los docentes elementos conceptuales y
metodológicos que les permitan confrontar su práctica pedagógica, perder
el miedo y echar a andar aquellas “ideas locas” que subvierten el orden curricular
pero que fortalecen el espíritu, ennoblecen el corazón y entusiasman
con amor el quehacer educativo.
| Adjuntos de La Publicación | |
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Editorial
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Cartelera
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Personaje invitado/ Carlos Eduardo Vasco
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Sistemas nacionales de evaluación de aprendizajes/Pedro Ravela
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Estándares y formación de nuevas generaciones/Mónica Moreno Torres
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Complejidades de la evaluación de los maestros/Francisco Cajiao
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La educación por proyectos: una pedagogía para la conjetura/Fabio Jurado Valencia
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La pedagogía de proyectos: algo más que una estrategia/Hugo Cerda Gutiérrez.
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Los borradores como proceso reparador de la escritura/Wilfran Pertuz Córdoba
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Los proyectos de aula: más allá de una estrategia didáctica/Dino Segura
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Proyectos de aula Vs homogeneización(Clara Inés Chaparro Susa
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Pequeños científicos. El aprendizaje de las ciencias mediante la indagación guiada/Equipo pequeños científicos UNIANDES
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