Diferentes países del mundo y de América Latina han realizado transformaciones pedagógicas desde la reorganización del sistema educativo por ciclos; cabe mencionar el trabajo de países como: Cuba, Chile, Argentina, Puerto Rico, Perú, España, Haití, Brasil, entre otros. Teniendo en cuenta la importancia de la organización de la educación por ciclos en el orden nacional e internacional, y que algunos países ya han consolidado sus reformas educativas teniendo en cuenta este aspecto, y otros, como el caso de Colombia inician el debate, el estudio y la construcción de una propuesta pertinente, este número de la Revista Internacional Magisterio está dedicado a enriquecer la reflexión y el análisis, presentando artículos y relatos de invitados e invitadas nacionales e internacionales que presentan referentes, tanto teóricos como experienciales, sobre el tema.
| Adjuntos de La Publicación | |
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Tabla de contenidos y créditos
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Cartelera
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Agenda
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Editorial
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Personaje Invitado. José Zilberstein Toruncha
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Niveles o ciclos
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Fundamentos de la enseñanza por ciclos
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Desarrollo humano integral
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El concepto de ciclo en la Pedagogía Dialogante
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La Educación Básica y Media en Bogotá, D. C
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La escuela por ciclos en diez razones
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Los ciclos
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Travesía hacia la calidad: de grupos primarios a ciclos
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Ciclos
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Implementación de políticas públicas para el fomento de la ciencia y la tecnología en la educación Básica y Media
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Interpretación de la adscripción paradigmática
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Biblioteca del maestro
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