No. 50: Cuerpo y movimiento. Pedagógia y didáctica de la Educación Física.

Siendo, entonces, una asignatura tan importante para la vida misma, aunque no para las pruebas de Estado, en algunos casos, es poco apoyada y en otros desconocida para la sociedad y la cultura, que dan prioridad a las asignaturas “del conocimiento”, “el saber saber”. La formación integral de nuestros estudiantes requiere su desarrollo en todas las dimensiones. De ahí que esta edición de la Revista nos permite presentar una panorámica de las tendencias históricas y actuales de la Educación Física, el estado situacional de la asignatura, las formas prácticas y el desarrollo corporal de los estudiantes, encaminados a darle a la Educación Física el posicionamiento que merece dentro de la escuela y la sociedad.