En lo que hace referencia a la lectura, justamente de lo que se trata es de ir más allá, a fin de saber leer críticamente y de ingeniosas maneras, para transformar, crear y liberar. Tal es el concepto del desarrollo de la lectura. Y, en este sentido, quisiéramos para nuestros estudiantes, los mismos logros que anhelamos estén soñando los maestros de nuestros hijos: leer críticamente el mundo y leerlo de diversas formas, con todos los sentidos. Así que te invitamos a que leas y conozcas las experiencias de algunos docentes para promover hábitos de lectura.
ISSN
16924053
Revista N°
7
Número de Páginas
64
Año
Tema
Editorial
Colecciones
Temáticas
Tipo de Publicación
Revistas
Mes
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Editorial
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Créditos
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Personaje invitado: Josette Jolibert
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Educar la mirada y leer la imagen. Usos y huellas para leer el video-películas en el aula/Ruth Milena Páez Martínez
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El reto de la enseñanza de la comprensión lectora/Carlos Sánchez Lozano/ Deyanira Alfonso S.
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¿Cómo se está enseñando a escribir textos escritos en la educación primaria?/Gloria Rincón B.
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El dominio de los códigos en las ciencias y en las matemáticas es el dominio de su lectura/Fabio Jurado Valencia
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La lectura no ha muerto: ¡Viva la lectura!/Luis Bernardo Peña
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Teoría de las seis lecturas/Miguel De Zubiría Samper
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¿Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? Experiencias en preescolar y enseñanza media/Blanca Lilia Bojacá
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Reportaje: Carlos Lomas
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La gestión directiva y su legado. Una lectura del desempeño de tres rectores/Matilde Frías Navarro
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Campaña de lectura en el Ecuador/Antonio Correa Losada
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Entidades colombianas con programas de promoción de lectura
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Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas en Colombia/Lina Espitalera de Villegas
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Literatura y procesos de lecto-escritura hipermedial/Carlos Eduardo Barriga Acevedo
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