En la actualidad, una enseñanza eficaz pasa necesariamente por entenderse dentro de las dinámicas de la innovación. Sin embargo, la innovación educativa se ha abordado como un discurso y un eslógan que invita a los maestros e instituciones a cambiar sus usos y prácticas de enseñanza, su liderazgo educativo, sus dinámicas organizacionales, entre otras variables a pequeña escala; no obstante, la innovación educativa debe conducir a lograr mucho más que esto. Los desafíos para el docente del Siglo XXI en el campo de la educación deben plantear al menos dos escenarios de reflexión. Por un lado, está la necesidad de ejercer mejores prácticas en el aula para lograr más y mejores resultados de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. El segundo escenario es el de la sociedad de hoy, la cual requiere un sistema educativo que responda con un enfoque de equidad a la tan prometida justicia social.
| Adjuntos de La Publicación | |
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Contenido
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Editorial
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Entrevista con Diana Rodríguez Gómez
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Educación para la justicia social, un desafío curricular
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La buena enseñanza en Colombia
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Pedagogías y éticas del cuidado
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El liderazgo estudiantil. Una habilidad para potenciar
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Las redes pedagógicas como práctica de liderazgo colectivo
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Los ambientes de aprendizaje. Materialización de la propuesta formativa de las escuelas
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Entrevista Julio Fontán
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Jornada única en Colombia, sí pero no así
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La adquisición de competencias cognitivolingüísticas en ciencias mediante representaciones sociales iconográficas
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La estrategia de investigaciones matemáticas en el aula
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La educación, un acto de amor
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Una mirada al docente del Siglo XXI
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